EnEff:Schule - Energieeffiziente Schulen
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Posting Date | 15 July 2010
Country | Germany
Geographic Coverage | International
Available link languages | German
Theme | Controls, energy management systems, Energy efficiency technologies and materials, Energy sources, district heating / cooling, cogeneration, On-site renewable energy sources, Public and non residential buildings, Very low energy buildings, Thermal comfort, indoor air quality, acoustics, Training and education
Target Group | Local/regional/national authorities and facilitators, Building professionals, Building occupants
Type of Link | Information and technology platforms
Das Begleitprojekt zum Forschungsvorhaben "Energieeffiziente Schule (EnEff:Schule)", das vom Bundesministerium für Wirtschaft und Technologie im Rahmen des Förderkonzeptes "Energieoptimiertes Bauen (EnOB)" gefördert wird, hat zum Ziel, sämtliche Aktivitäten auf dem Gebiet der Energieeffizienten Schulsanierung zusammenzuführen und darzustellen. Einen weiteren Schwerpunkt stellt die wissenschaftliche Begleitung der im Rahmen von EnEff:Schule durchgeführten Demonstrationsprojekte dar.
Projektbeschreibung - Projektziel
Einen Schwerpunkt stellt die wissenschaftliche Begleitung der im Rahmen von EnEff:Schule durchgeführten Demonstrationsprojekte dar. In den Demovorhaben wird gezeigt, welche unterschiedlichen innovativen Möglichkeiten es gibt, den Primärenergiebedarf für die Beheizung, Trinkwarmwassererwärmung, Lüftung, Kühlung und Beleuchtung drastisch zu senken.
Die eingebundenen Demovorhaben werden durch die Sanierung auf unterschiedliche energetische Niveaus gebracht. Neben Plusenergieschulen, die übers Jahr mehr Energie erzeugen als sie verbrauchen, umfasst das Forschungsvorhaben auch 3-Liter-Haus-Schulen.
Darüber hinaus sind auch gute und richtungsweisende Sanierungen von Schulgebäuden aufgenommen, die sogenannten „Best Practice Examples“, die außerhalb des Forschungsvorhabens EnEff:Schule saniert wurden. Es handelt sich dabei zum einen um Vorhaben, die vom Bundesministerium für Wirtschaft und Technologie (BMWi) gefördert wurden aber zum anderen auch um Projekte, die ihre Förderung von anderen Institutionen erhalten haben.
Das besondere und einmalige bei der Sanierung von Schulen ist die Möglichkeit der Einbeziehung von Schülern in den Sanierungsprozess. Es bietet sich so die Möglichkeit einer enormen Wissensmultiplikation. Die Art und Weise, wie die Schulsanierung in den Schulalltag und auch in den Lehrplan eingebunden werden kann, wird im Rahmen der sozialwissenschaftlichen Begleitforschung aufgezeigt. Sie hat ferner zum Ziel, die Wirkungen der Schulprojekte auf das Nutzerverhalten und die Einstellung der Nutzer – in diesem Fall der Lehrer, Schüler, Hausmeister – sowie Eltern zu untersuchen.
Einen Schwerpunkt stellt die wissenschaftliche Begleitung der im Rahmen von EnEff:Schule durchgeführten Demonstrationsprojekte dar. In den Demovorhaben wird gezeigt, welche unterschiedlichen innovativen Möglichkeiten es gibt, den Primärenergiebedarf für die Beheizung, Trinkwarmwassererwärmung, Lüftung, Kühlung und Beleuchtung drastisch zu senken.
Die eingebundenen Demovorhaben werden durch die Sanierung auf unterschiedliche energetische Niveaus gebracht. Neben Plusenergieschulen, die übers Jahr mehr Energie erzeugen als sie verbrauchen, umfasst das Forschungsvorhaben auch 3-Liter-Haus-Schulen.
Darüber hinaus sind auch gute und richtungsweisende Sanierungen von Schulgebäuden aufgenommen, die sogenannten „Best Practice Examples“, die außerhalb des Forschungsvorhabens EnEff:Schule saniert wurden. Es handelt sich dabei zum einen um Vorhaben, die vom Bundesministerium für Wirtschaft und Technologie (BMWi) gefördert wurden aber zum anderen auch um Projekte, die ihre Förderung von anderen Institutionen erhalten haben.
Das besondere und einmalige bei der Sanierung von Schulen ist die Möglichkeit der Einbeziehung von Schülern in den Sanierungsprozess. Es bietet sich so die Möglichkeit einer enormen Wissensmultiplikation. Die Art und Weise, wie die Schulsanierung in den Schulalltag und auch in den Lehrplan eingebunden werden kann, wird im Rahmen der sozialwissenschaftlichen Begleitforschung aufgezeigt. Sie hat ferner zum Ziel, die Wirkungen der Schulprojekte auf das Nutzerverhalten und die Einstellung der Nutzer – in diesem Fall der Lehrer, Schüler, Hausmeister – sowie Eltern zu untersuchen.
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